Предварительный просмотр:. Открытый урок по предмету ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики».
Проведён 17 марта 2014 Учитель Фроленкова А. Тема: Правила поведения в школе (2 урок по теме).
Преподавание ОРКСЭ в государственных и муниципальных. или будут преподавать ОРКСЭ; модельные презентации проектов, которые могут быть. правил культуры поведения на улице, дома, в школе и т.д. Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых. Правила безопасного отдыха на каникулах для школьников в новых летних конкурсах! 26.05.15.
Задачи. развитие нравственного, правового воспитания; формирование толерантного сознания школьников; воспитание ответственности подростков за правонарушения; воспитание грамотности, формирование навыка сотрудничества.
Презентации по религии и этике. Темы: ОРКСЭ, уроки ОРКСЭ, преподавание ОРКСЭ, модули ОРКСЭ, религия, культура и религия, Основы религиозных культур в школе. Золотое правило этики. « Деловая этика», «Профессиональная этика», «Этика деловых отношений», «Деловое поведение ». Презентация Правила поведения в храме Разработка будет полезна для организации уроков ОРКСЭ, для Правила поведения в школе (2 класс).
Материалы и ТСО. доска Mimio и презентация к уроку; презентация проектной работы Одинцовой Д. выполненная в программе Power Point «Поиски счастья»; электронное приложение к курсу ОРКСЭ- диск «Основы светской этики», урок 26 «Образцы нравственного поведения» ; учебник Бунеев Р. Н. Данилов Д.
Методическая разработка по ОРКСЭ (4 класс) на тему: Тема: Правила поведения в школе (2 урок по теме) Материалы и ТСО: доска Mimio и презентация к уроку; презентация проектной работы Одинцовой Д..
Д. Кремлёва И. И.
Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. 4-й класс. Стр 62-65, маркеры для доски красного и синего цвета. Iэтап Повторение. -Начнём урок с рубрики «Вспоминаем то, что знаем». Откройте, пожалуйста, учебник на странице 62.
Прочитайте первое задание. (Включается презентация Mimio). Давайте сначала попробуем установить соответствие между словом и его толкованием. Параллельно мы будем объяснять, как взаимосвязаны эти понятия.
(Учитель работает сначала красным маркером, затем синим). - Как вы думаете, применение этих понятий в школьной жизни поможет создавать Правила поведения.
которые можно применять каждый день. II. Закрепление знаний по теме.
А) Обсуждение проектной работы «Конституция нашего класса»). - Ученица 4 «а» класса Полина Воскресенская задумала создать проектную работу, которую назвала «Конституция нашего класса».
Ты сумела разобраться с этим понятием самостоятельно? Что такое конституция. (отвечает Полина).
Конституция – это слово многозначное. Для нас сейчас актуально такое определение основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти,избирательную систему, основные права и обязанности граждан.
-Почему в каждом государстве нужна Конституция?(Все разные) - Друзья, когда Вы станете постарше, Вы безусловно изучите Конституцию РФ, ЧТОБЫ ЗНАТЬ И НАУЧИТЬСЯ СОБЛЮДАТЬ ЗАКОНЫ, обязательные для каждого гражданина нашей страны. -А в школе зачем она нужна? Как вы думаете. -Полина разработала анкету и проанализировала её. Давайте посмотрим, как она составила вопросы.
( Смотри слайд с вопросами). - Вам интересно увидеть, какие правила вы предложили в конституцию для четвероклассников. (слайд с ответами детей).
Б) работа с учебником. -Откройте в учебнике стр.
65 и найдите задание №2, возле которого стоит красная точка. ( Дополнить и объяснить. ).
-Но не все возможные школьные ситуации мы успели обсудить. Вот ещё некоторые. Найдите на стр. 64 статью. Прочитаем и обсудим её. В) комментированное чтение. -В оранжевой рамочке вы найдёте вывод.
Прочтём…. -Возьмите простой карандаш. Давайте немного расшифруем его. (Школа – это коллектив. в котором правила нужны для безопасности и уважении каждого человека).
Г)Работа с диском по ОРКСЭ. Урок 26. Вкладка «иллюстрации»- коллектив.
-Кого вы видите на картинке? ( ребята собираются в поход и коллектив рабочих на стройке). - Что же означает понятие «коллектив». (звучат ответы детей).
-Под коллективом знаменитый педагог Антон Семёнович Макаренко понимал не случайное скопление людей, а объединение их для достижения общих целей в общем труде. -- Итак, человеку в школе очень важно быть коллективистом.
- А кто может обеспечивать безопасность каждого человека в школе. (охранник, взрослые, но прежде всего, каждый сам обязан обеспечить безопасность свою и одноклассника). -Может быть вы знаете.